| | Yazar İsimleri / Author(s) Name | Bildiri Başlığı / Title of Paper | Kurum/Institution |
| 1 | Karina Lumena Alves, Janet Baker, Sue Johnston-Wilder, Telma Pará | Performing 1-1 Interventions to Address Mathematics Anxiety – A Case Study of Three Brazilian Women who Believed They were Stupid in Mathematics | Universidade Federal de São Carlos |
| 2 | Sümeyye Arkan, Mustafa Baloğlu | A Meta-Analysis of Relationship Between Second Order Factors (Broad Cognitive Abilities) and Mathematical Achievement | Hacettepe University |
| 3 | Semih Uçar, Gökhan Duman | 48-60 Aylık Çocuklar İçin Algısal ve Kavramsal Sanbil Testi ve Sembolik Sayı Karşılaştırma Testinin Güvenirlik ve Geçerlik Çalışması | Muş Alparslan Üniversitesi, Gazi Üniversitesi |
| 4 | Elife Tuğrul Kalaç | Özel Öğrenme Güçlüğü Olan İlkokul Öğrencilerinin Sayı Algısına Yönelik Geliştirilen Matematik Destek Programının Etkisi | Marmara Üniversitesi |
| 5 | Mustafa Gök,Tuğba Yulet Yılmaz | Case Studies: Overcoming Obstacles With Dyscalculia (Personal Success Stories and Educational Institutions that Make a Difference) | Yüzüncü Yıl Üniversitesi |
| 6 | Handan Doğan, Zeynep Çiğdem Özcan, Hamdi Özdemir | Development of Early Childhood Mathematics Learning Disabilities Risk Factor Checklist | Maltepe Üniversitesi, İstanbul Medeniyet Üniversitesi |
| 7 | Mazeyanti Mohd Ariffin, Mohammad Amimul Ihsan Aquil, Nurshazlyn Mohd Aszemi | Guideline for Early Diagnosis of Dyscalculia in Malaysia from Perspective of Psychology, Education and Health | Universiti Teknologi PETRONAS |
| 8 | Erkut Oruç Pelin Piştav Akmeşe | Investigation of the Language, Early Literacy and Early Mathematical Reasoning Skills of Children Living in Socioeconomic Disadvantaged Regions | Ege UÜniversitesi |
| 9 | Merve İlayda Polat | Yeni Mezun İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Diskalkuliyi İlişkin Görüşleri ile Bu Konu Hakkında Araştırma Becerilerini Kullanmaları | Bayburt Üniversitesi |
| 10 | Adem Doğan, Mehmet Can Okumuş | Özel Öğrenme Güçlüğü Bulunan İlkokul 3. Sınıf Öğrencilerinin Matematik Öğrenme Kayıplarının Giderilmesi | Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi |
| 11 | Nurcan Satan | Investigation of the Opinions of Mathematics Teachers Working in Village Schools on Dyscalculia | Milli Eğitim Bakanlığı |
| 12 | Semih Uçar, Gökhan Duman | Türkiye’de Diskalkuli İle İlgili Yapılmış Olan Lisansüstü Çalışmaların İncelenmesi | Muş Alparslan Üniversitesi, Gazi Üniversitesi |
| 13 | Şerife Bilgiç, Mustafa Baloğlu | Matematik Kaygısı Çalışmalarının İncelenmesi: Bibliyometrik Analiz | Hacettepe Üniversitesi |
| 14 | Şefika Sümeyye Çam | Sinemada Gelişimsel Diskalkuli | Muş Alparslan Üniversitesi |
| 15 | Mehtap Çil, Belma Türker Biber | Diskalkuli riski olan ve olmayan öğrencilerin matematiksel dili kullanımlarının incelenmesi | Milli Eğitim Bakanlığı, Aksaray Üniversitesi |
| 16 | Yavuz Erdem Akkuşci, Levent Akgün | Gelişimsel Diskalkul Riskli Çocuklar İçin Oyun Temelli Eğitsel Müdahale Programının(OTEMP) Geliştirilmesi ve Uygulaması | Muş Alparslan Üniversitesi |
| 17 | Adem Doğan , Ayşegül Akar | Matematik Öğrenme Güçlüğü Yaşayan 3.Sınıf Öğrencisinin Sayı Yuvarlama ve Tahmin Becerisinin Geliştirilmesi: Eylem Araştırması | Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi |
| 18 | Abdülbaki Ergel, Yasemin Aydoğan | Evde Matematik Çalışmalarının Çocuğun Günlük Yaşamına Yansımaları | Gazi Üniversitesi |
| 19 | Yasemin Aydoğan, Arzu Özyürek,Recai Akkaya | Erken Matematik Becerilerinin Bazı Değişkenler Açısından İncelenmesi | Gazi Üniversitesi |
| 20 | Merve Kasım, Yasemin Deringöl | Teknoloji Destekli Matematiksel Modellemenin Matematik Öğrenme Güçlüğü Yaşayan 4. Sınıf Öğrencinin Matematik Becerilerine Etkisi: Bir Eylem Araştırması | Milli Eğitim Bakanlığı |
| 21 | Başak Bağlama, Cahit Nuri, Vasfiye Karabıyık | Sınıfında Kaynaştırma Öğrencisi Bulunan Sınıf Öğretmenlerinin Sayı Hissine İlişkin Görüşleri | Uluslararası Kıbrıs Üniversitesi |
| 22 | Dilşad Güven Akdeniz | Diskalkuli Öğrencileri Psikolojik Açıdan Desteklemek: Atıf (Yükleme) Teorisi | Bayburt Üniversitesi |
| 23 | Gülçin Oflaz | Diskalkuli Olan Öğrencilerin Özellikleri Ve Örnek Etkinliklerle Desteklenmesi | Sivas Cumhuriyet Üniversitesi |
| 24 | Saniye Nur Ergan, Çağatay Ergan | Diskalkulik Bireylerin Deneyimleri: YouTube Yorumlarının Analizi | Ordu Üniversitesi |
| 25 | Mehmet Hayri Sarı, Sinan Olkun | Sayı Hissini Geliştirmek için Tasarlanan Oyunların Çocukların Sayı Hissi Performansı Üzerindeki Etkisi | Nevşehir HBV Üniversitesi, Ankara Üniversitesi |
| 26 | Zekeriya Çam | Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrenciler için Matematik Eğitiminde Eşitliğin Geliştirilmesi: Bir Politika ve Mevzuat Analizi | Muş Alparslan Üniversitesi |
| 27 | Esra Yılmaz Bilir, Mücahit Şahin | Matematik Öğrenme Güçlüğü Yaşayan Öğrencilerin Kesir Kavramındaki Yaşadıkları Zorluklara İlişkin Matematik Öğretmenlerinin Farkındalıklarının ve Çözüm Önerilerinin İncelenmesi | Erciyes Üniversitesi, Sivas Cumhuriyet Üniversitesi |
| 28 | Cihat Çelik | Özgül Öğrenme Bozukluğu Klinik Gözlem (ÖÖB-KG) Bataryasının Matematik Alt Testinin Normlarının Geliştirilmesi | Ankara Medipol Üniversitesi |
| 29 | Adem Doğan | Diskalkulinin Sosyo-Kültürel Karşılığı nedir? | Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi |
| 30 | Mehmet Atılgan | Matematikte Düşük ve Yüksek Başarılı Öğrencilerin Duyuşsal Özelliklerinin Karşılaştırılması | Uşak Üniversitesi |
| 31 | Mehmet Hayri Sarı, Sinan Olkun | Sayı Hissini Geliştirmek İçin Tasarlanan Dijital Oyunlarda Göz İzleme Teknolojisi Kullanılarak Öğrenen Stratejilerinin Keşfedilmesi | Nevşehir HBV Üniversitesi, Ankara Üniversitesi |
| 32 | Ramazan Divrik | Matematik Öğrenme Güçlüğü Olan İlkokul 2. Sınıf Öğrencisinin Yaşadığı Zorluklar | Trakya Üniversitesi, |
| 33 | Burcu Durmaz | İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Bireyselleştirilmiş Öğretim Planı Hazırlama Deneyimleri | Süleyman Demirel Üniversitesi |
| 34 | Muhammed Celal Uras, Yasin Soylu, Derya Karakuş | Otizm Spektrum Bozukluğu Olan Anaokulu Öğrencilerinin Erken Çocukluk Dönemi Sayı Becerilerinin Sayı Hissi Bağlamında İncelenmesi | Ağrı İbrahim Çeçen Üniversitesi, Atatürk Üniversitesi |
| 35 | Erkam Can, Ali Özkaya | Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilere Uygulanan Matematik Müdahaleleri: Bir Meta-Sentez Çalışması | Milli Eğitim Bakanlığı, Akdeniz Üniversitesi |
| 36 | Adem Doğan / Ayşe Arslansoy | Diskalkuli Şüphesi olan İlkokul 3. Sınıf Öğrencisine 6 Adımlı müdahale yöntemi ile Saat Öğretimi | Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi, Milli Eğitim Bakanlığı |
| 37 | Meltem Koçak, Derya Karakuş, Yasin Soylu | Diskalkuli Alanında Öne Çıkan Temalar Üzerine Bibliyometrik Analiz Çalışması: 1970-2022 | Atatürk Üniversitesi |
| 38 | Emir Feridun Çalışkan | Diskalkulik Çocuklara Yönelik Ev Temelli Müdahaleler: Ebeveyn Stratejileri ve Uygulamalarının İncelemesi | Muş Alparslan Üniversitesi |
| 39 | Cihat Çelik, Gülsen Erden | Gesell Gelişim Figürleri’nin 6-13 Yaş Çocuklarında Güvenirliğine Yönelik Bir İnceleme | Ankara Medipol Üniversitesi, Beykoz Üniversitesi |
| 40 | Mustafa Çağrı Gürbüz | Matematik Öğrenme Güçlüğünün Giderilmesinde Öğretmen Yeterliğinin Etkisi: Problem Çözme Becerileri | İstanbul Aydın Üniversitesi |
| 41 | Yılmaz Mutlu | Matematik Öğrenme Güçlüğü Bağlamında Sosyal Adaleti İyileştirmede Öğretmenlerin Rolü | Muş Alparslan Üniversitesi |
| 42 | Mehmet Gürbüz, İ. Birkan Güldenoğlu | Okul Öncesi Dönemde Erken Matematik Becerileri Açısından Risk Grubundaki Çocukların Birinci Sınıf Matematik Performanslarının Boylamsal Olarak İncelenmesi* | Uşak Üniversitesi |
| 43 | Hakan Ulum | Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Dersinde Origami Kullanımına İlişkin Algıları | Necmettin Erbakan Üniversitesi |
| 44 | Ebru Korkmaz | İlköğretim Matematik Öğretmenlerinin Dezavantajlı Öğrencileri Sosyal Adalet Bağlamında Değerlendirmesi | Fırat Üniversitesi |
| 45 | Kübra Polat, Gülçin Oflaz, Fatih Karakuş, Yılmaz Mutlu, Mesut Bütün | “Diskalkulik Öğrencilere Matematik Öğretmeye Yönelik Örnek Uygulamalar” TÜBİTAK Projesinin Değerlendirilmesi | Sivas Cumhuriyet Üniversitesi |
| 46 | Sinan Güneş | Çocuk Gelişiminde Okul Dışı Öğrenme Ortamları: Halk Kütüphanelerinde Matematik Atölyeleri | Kırıkkale Üniversitesi |
| 47 | Mihriban Hacısalihoğlu Karadeniz | Öğretmenlerin Kaynaştırma Uygulamalarında Sosyal Adaleti Sağlamadaki Rol ve Sorumlulukları | Giresun Üniversitesi |
| 48 | Muradiye Çenet, Kübra Polat | Özel Öğrenme Güçlüğü Olan Öğrencilerin Sayma Becerilerine Yönelik Oyun Etkinliklerinin Öğrencilerdeki Yansımaları | Sivas Cumhuriyet Üniversitesi |
| 49 | Abdulvahap Yorgun, Sue Johnston-Wilder, Serdal Mert, Cihangir Acar, Leyla Güldürek | Matematik Kaygısı Müdahale Programının Etkililiğinin İncelenmesi | Milli Eğitim Bakanlığı |
| 50 | Yılmaz Mutlu, Ahmet Aykan | Altı Adımda Diskalkuli Müdahale Programı (AADIM) Hakkında Öğretmen Görüşleri | Muş Alparslan Üniversitesi |
| 51 | Saniye Nur Ergan | Diskalkuli Bağlamında Epistemik Adaletsizlik | Ordu Üniversitesi |
| 52 | Feride Özyıldırım Gümüş | İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Diskalkuli Hakkındaki Farkındalıkları ve Öğretime Yönelik Adımları | Aksaray Üniversitesi |
| 53 | Burcu Durmaz | İlköğretim Matematik Öğretmen Adaylarının Kapsayıcı Matematik Eğitimine İlişkin İmajları | Süleyman Demirel Üniversitesi |
| 54 | Betül Akça, Levent Akgün | Ortaokul Matematik Öğretmenlerinin Diskalkuliye Yönelik Bilgi Düzeylerinin Belirlenmesi | Atatürk Üniversitesi |
| 55 | Berna Yıldızhan | Matematik Öğrenme Güçlüğü ile ilgili Makalelerin Bibliyometrik Profili | Necmettin Erbakan Üniversitesi |
| 56 | Levent Akgün, Betül Ebrar Yalçın, Elanur Arslan | Diskalkulik Öğrencilerin Matematik Becerilerinin Geliştirilmesinde Artırılmış Gerçeklik Uygulamalarının Kullanılmasına İlişkin Matematik Öğretmen Adaylarının Görüşlerinin Değerlendirilmesi | Atatürk Üniversitesi |
| 57 | Abdulvahap Yorgun, Serdal Mert | Ortaokul Öğrencilerinin Matematik Kaygısı ile Duygu Düzenleme Becerileri ve Psikolojik Sağlamlık Düzeyleri Arasındaki İlişkinin İncelenmesi | Milli Eğitim Bakanlığı |
| 58 | Adem Doğan , İlayda Yıldız Doruk | Matematik Öğrenme Güçlüğü Yaşayan İlkokul 2. Sınıf Öğrencisine Temel Toplama İşlemi Öğretimine Yönelik Eylem Araştırması | Kahramanmaraş Sütçü İmam Üniversitesi |
| 59 | Nurcan Satan | Köy Okullarında Görev Yapan Matematik Öğretmenlerinin Diskalkuliye İlişkin Görüşlerinin İncelenmesi | Milli Eğitim Bakanlığı |
English 
Turkish